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三岁孩子开发智力的游戏方案项目

三岁孩子开发智力的游戏方案项目

1. 适合三岁宝宝的智力游戏 如何开发3岁宝宝智力

3岁宝宝开发智力游戏孩子的潜力是无法估量的,做为父母要懂得怎样去开发孩子的智力,怎样锻炼孩子的独立性,积极性,怎样去教孩子认识一些简单的事物,这都需要家长们的耐心指导,不仅要锻炼孩子动脑筋的能力,也要锻炼孩子的胆量!1、编辫子三条软布条,让孩子学着编辫子,交叉来交叉去,一下左,一下右,把三条绳变成了以条粗辫子。

辫子可用来当马儿骑。也可用来做女孩子的长辫子。

训练孩子耐心认真,培养孩子手的技能,手指灵活性。当辫好后,让孩子把辫子放在女孩子头上,对女孩子多:这时你的辫子,长长的,粗粗的,真好看。

问问男孩子,你们梳不梳这样的辫子?让孩子了解自己的性别打扮。2、自己吸收、自己上厕所让孩子知道洗手的地方,厕所的位置,带孩子去洗手,上厕所。

早教中心在安全的情况下, 不要打人陪,让孩子自己去洗手,自己去上厕所,训练孩子自己的事情自己做,并懂得坐便盆,懂得解开裤子。解完小便穿好裤子,自己洗手。

大人可在旁边观察,需要时及时帮助。多次训练孩子,为上幼儿园做好准备。

3、捉虫子早教知识在墙上贴一些小虫贴纸,高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置,有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫,孩子今天要把它们全部捉下来,扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。

如果高的地方抠不到,叫孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。

捉害虫锻炼孩子踮脚尖,锻炼孩子手指尖的力量,也让孩子动脑子向办法完成工作。4、认识量的概念用图片(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知,再选择一些实物,让孩子体会:大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子;碗里装很多的豆子,少的豆子;筐里装很多的小球,很少的小球;让孩子站在凳子上,再站在桌子上合老师比一比;用篮子提石头,提海绵;用小桶装满水,装一半水让孩子提,哪个重,哪个轻。

各种方法让孩子初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。5、添笔画常见的图形让孩子添上几笔,看变成什么形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗;方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱;长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车;圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。

启发孩子想象,让孩子用自己的手去创造。添笔画会提高孩子对绘画的兴趣。

6、骑三轮车在平坦空间大的地方,让孩子骑三轮车时很好的锻炼,注意安全。培养孩子在汽车过程中专注,要控制速度和掌握方向。

7、物品归类把苹果、衣服、纸、笔、小伞、积木、鸡蛋、碗、勺子、袜子、鞋、杯子、洋娃娃、饼干等东西放在桌子上,让孩子分别把能吃的东西拿出来,再把孩子串得东西拿出来,最后剩下的问孩子做什么用的。在孩子能区分是,再增加一些玩具,3-4种类型的物品让孩子学者分类。

吃、穿、用、玩等,增加孩子的生活常识。8、参观幼儿园带孩子参观一些幼儿园,看看幼儿园的姐姐和哥哥们是怎样在活动,怎样在玩耍,幼儿园多么有意义。

告诉孩子要上幼儿园才能快乐,才能学会很多本领。激发孩子上幼儿园的动机。

9、荡秋千荡秋千是一种全身运动,让孩子坐好,左右手分别抓住两边绳子,小幅度挡起来,不要让孩子害怕。在孩子高兴时,可以加快一线速度或加大一点弧度。

一定要让孩子双手抓牢,大人坐好保护。训练孩子的平衡感,锻炼孩子胆大和勇敢。

10、表演会每个孩子自己准备一个节目,唱歌、说儿歌、跳舞、背诗。

在小朋友面前表演。锻炼孩子胆大,不怯场,充分表现自己,其他孩子要为每一个表演的小朋友拍手。

二、让宝宝更聪明的生活小细节一、让宝宝多猜猜。在日常生活中,家长可以让宝宝猜猜自己在做什么事,或者在一起吃早饭的时候问宝宝猜猜妈妈今天要做什么菜,或者常常问宝宝想要吃什么,这样就可以锻炼宝宝多动脑,多说话,提高宝宝的逻辑能力。

二、看商品标价。在宝宝大一点的时候比如上幼儿园,可以认识数字的时候,带宝宝去超市购买物品的时候可以让宝宝看看商品的标签,让孩子知道没件东西都有一个价格,还可以让宝宝看标签上的数字,让宝宝对数字有一定的概念,还可以让宝宝试着去算算拿多少钱可以买两件等一些小游戏,虽然宝宝不一定懂,但是可以让宝宝对金钱有一定的了解。

三、让宝宝问路。爸爸妈妈带宝宝出去玩的时候,除了让宝宝见识一下外面的事物外,还要在这基础上鼓励宝宝去问路,比如问公园在哪里或者是有没有超市之类的。

这样不仅可以锻炼宝宝的胆识,还能锻炼宝宝的交际能力,让宝宝知道找不到地方可以找人问路。四、教宝宝认路。

带宝宝出门玩耍后,在回家的路上可以教宝宝认识回家的,可以找出每条路的特点或者是每个拐角的参照物来认路,让宝宝分辨并学习记忆,这样可以提高宝宝的观察能力,或者让宝宝学会看门牌,家长可以装作不懂得回家的路,然后让宝宝带。五、让宝宝形容最喜欢的动画角色或者是动物。

小孩总是喜欢看动画片,但是如何让宝宝在动画片中学习呢?可以让宝宝对自己喜欢的角色做一个描述,看它长什么样子的,穿什么颜色的衣服,有没有什么特色,这样可以让宝宝在看动画片的时候培养宝宝的观察能力和语言表达。

2. 0到3岁的幼儿智力开发方案

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来,一个智力超群的幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处:

一是感知和观察力敏锐、精确,容易发现,辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子,观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些,哪一只兔子较短些;而观察力一般的幼儿,则不易辨别出来。

二是记忆力好,不仅记得快、记得准、记得牢,而且能很快回忆,正确运用。例如背汉语成语,不仅能很快记住,而且在日常生活中还能正确使用。

三是富有想象力,不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来,而且还能把各种事物的形象加以改造,重新组合成新的形象。

四是思维能力强。思维活动不仅敏捷,迅速,而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子,路上突然遇到大雨怎么办?聪明的幼儿会回答:“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。”

五是实践能力强。不仅认识能力强,而且实践能力也强,就是通常人们所说的“心灵巧”。

六是语言发展较完善,能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想,对识字和阅读也开始得较早,学得较好。

所以,对幼儿的智力开发,也应从以上6个方面去发掘和培养,而且还必须从培养幼儿的兴趣着手,以其能接受为前提,使幼儿学有兴趣、学有动力。

★布置“幼儿环境”,充分提供独立自主的学习机会。

现代的家庭,每个孩子都是宝,在父母的“帮助”下,孩子“自主学习”的机会被剥夺,一个整天被追着喂饭的孩子,怎能指望他自己绑鞋带,扣钮扣呢,失去这种自由发挥的机会,孩子的智力发展也就因“过度关心”而受阻。

为了满足幼儿此时的好奇心与探索性,父母亲应尽可能安排各种安全且具启发性的环境,供给各种小厨具、积木、镜子、小碟子等,让他们尽情地在游戏中促进智力的发展。

★替孩子选择图书、录音带。

幼儿随时随地都在从事学习活动,特别是在二岁半左右就可自行学习阅读(一岁半左右的孩子尚需父母陪同阅读)。替他们选择内容简单,图文流畅的故事书,带领他们进入故事境界中,他们便能体验学习的乐趣,培养对图书的爱好。

此外,让幼儿常听儿歌或益智性录音带,可养成他们“注意听”的技巧,并且促进其语言发展。

★利用对话促进其智力发展。

孩子常会问“这是什么?”“为什么这样?”我们可借助各种技巧帮他扩展词汇的理解能力,走在路上,让孩子认各种交通标志,商店标牌等,一问一答,通过一遍又一遍的重复、回忆,你会发现,孩子的记忆力与对事物的联想力是远超乎大人预期的。

★发展孩子创造思考的能力。

可以让孩子常接触纸、沙土等,阅读各种启发想象力的图书,或鼓励孩子从事绘画、音乐、舞蹈等活动,来促进其创造力的发展。

每位爱自己孩子的爸爸妈妈,能为孩子做的便是本着顺应自然的原则,配合孩子发展的阶段,适时给予刺激,在日常生活处处营造学习的环境,一次对话,一点延伸,一篇故事都可启发智力的突破,最重要的,是“退一步”,让孩子独立去挥洒他们的天空。

3. 和3一5岁的孩子做什么游戏开发智力

1

对于新生儿,可以进行一些抓痒游戏,这样可以训练孩子的感官触觉,比如全身的抚触、按摩以及轻声唱歌,对孩子的智力发育都好。

2

在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具,时常更换,以引起小儿看和听的兴趣。给他们一些常用物品,发展小儿嘴、眼、手的探索能力。

3

多跟宝宝玩听声找人的游戏,或举高高,将孩子高高举起,发出飞机的声音,这样不仅吸引孩子的专注力,同时还能训练宝宝双手的抓握能力和肌张力,而这种大运动可以训练孩子的触觉感和听觉。

4

通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。

5

训练宝宝的语言和协调动作,发展对语言的理解能力,通过说做并行、模仿口型等,训练宝宝用简单词句表达自己的意愿和需要。

6

通过双手配合活动的动手游戏,如涂画、翻书等发展小儿的动手能力。通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动,延长他们“集中注意”的时间,激发其好奇心和自信心,培养其独立能力、毅力和勇敢等优良性格。

4. 三岁宝宝智力游戏

1。

变大变小游戏 玩的方法就是妈妈和宝宝面对面站立,当你告诉宝宝变小的时候让宝宝蹲下,长大的时候宝宝站起来,一边说一遍给孩子示范,然后变小了长高了,来回反复说,让孩子根据你的口令做出相应的动作。这个可以锻炼宝宝动作协调的能力和反应速度,还可以锻炼语言的理解能力。

这是一个很不错的游戏。有时候爸妈还会可以故意做错,让宝宝觉得有趣。

发展到后来,我们不再说变小长高,我们说鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵让对方指出,意义一样,只是给宝宝多了点新鲜感。 2。

影子游戏 这个游戏适合28-36个月的宝宝,一般可以傍晚的时候在小区的空地上玩。 这时候差不多傍晚,天色没那么亮,爸妈就用手电筒照在地上形成光点让宝宝去踩。

爸妈会用手电筒对着不同的地方一关一亮。这就类似像游乐场里打出洞老鼠的游戏,锻炼反应能力的。

3。捉迷藏 把家里各种不同重量和质感的物件藏起来,然后让宝宝找回来交给我。

一开始,放在稍微好找一点的地方可以让宝宝增强自信心。当宝宝找不到的时候,爸妈也会在旁边引导他,做点小小的提示。

宝宝在寻找过程中会不断调整自己手部在抓我时的力量和姿势,让小手更加灵活,而妈妈的提示也能培养家长和宝宝的默契能力。 4。

坐飞机 适合几个月大的小宝宝们。 玩法很简单,就是让宝宝腹部向下,用一个胳膊牢牢托着宝宝的胸部和腹部,另手托住宝宝的头部,然后轻轻地来回摇晃宝宝,让宝宝感受坐飞机的感觉,家长最好同时哼唱有节奏的旋律。

因为在游戏中,宝宝会不自觉抬起头部,颈部和肩膀,所以能锻炼上半身的力量,还能让宝宝体验到平衡感。 家长玩这个游戏的时候要注意控制高度,一般不要超过自己的胸部。

宝宝刚开始会有点害怕,爸妈可以蹲在地上玩的,这样宝宝距离地面近,恐惧感没那么大。 5。

复述故事 这个很简单,讲个完整的故事,讲完后,根据故事来提问。难度加大的方式是:故意在故事里增加一个前后矛盾的地方,让孩子自己发现错误。

这是个好玩的游戏,可以检验孩子的形像化思维的能力,而且可以锻炼孩子对语言的理解以及提高思维的逻辑性。一定要注意,讲故事的时候应该没有图画书,而是只依靠孩子听故事来完成。

这些游戏,大人们看起来都很简单,但是对于小孩子来说,却能起到很好的锻炼作用。 孩子还小,想教他不能光是一板一眼的教他,就是这些小小的游戏,激发了宝宝的兴趣,让他们乐于学习。

5. 3岁孩子怎样开发他的智力

怎样开发3岁幼儿的智力?幼儿期随意动作、口语及感知觉迅速发展,开始了最初的游戏活动,并出现最简单的想象,记忆思维也较婴儿期增强,这为智力开发提供了有利的条件,开发幼儿智力可从下面几方面进行:(1)为3岁幼儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。

(2)培养幼儿的言语表达能力:2~3岁是口头语言发展的最佳年龄,应鼓励孩子大胆说话,引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌,这不仅可以训练幼儿的语言能力,还能训练他的音乐节奏感,培养艺术意识。

(3)让3岁幼儿多看、多听、多动手:智力开发总是离不开知识的掌握,而要获得知识,必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境,多动手以亲身感知事物,促进智力发育。

2~3岁的幼儿听故事时会听得津津有味,家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事,这样可增长幼儿的知识。(4)启发3岁幼儿多提问题、多思考:好奇多问是儿童的天性,有些孩子喜欢提问,这是思维活跃的表现,家长要耐心地用通俗易懂的语言回答,而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题,家长应设法启发他们让他们自己提问,并站在孩子的角度,多提一些问题让孩子思考回答。

(5)鼓励3岁幼儿的创造精神:孩子在做游戏、搭积木时,应鼓励孩子的创造精神,引导孩子不重复别人做过的东西等,而帮助孩子自己想象着做,孩子拆弄玩具时,不要求全责备,因在“顽皮”的举动中,往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽,需要家长、教师去发现、去引导,如完全按大人要求的模式做,则会抑制孩子的创造精神。

学龄前期儿童智力迅速发展,主要表现在随意运动及口头言语的发展,观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展,创造力的萌芽及发展,好奇多问是其特点,这是学前儿童智力开发的基础。学龄前儿童早期智力开发的基本方法是:①组织和安排多种游戏活动,从中培养孩子的各种能力;②引导孩子到大自然中学习,不断发展孩子的感知觉,发展孩子的言语,以及孩子的各种能力,简言之就是玩中学。

怎样开发学龄前期儿童的智力?(1)感知觉的培养:感知觉是认识的门户和基础,儿童感知觉能力的发展,对于他们以后认识世界,掌握知识,以及从事各种改造世界的活动,具有终生的实践意义。应经常带孩子观赏大自然的风光,以扩大他们的视野及开阔他们的眼界,让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

(2)语言能力的培养:3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期,良好的言语训练能加快这一进程。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等,教小儿说话,背诵简单的儿歌及复述简单的故事,注意正确的发音,培养孩子辨音能力,丰富孩子的词汇并让孩子懂得词义;利用生活中遇到的各种事物向孩子提问,如外出时问树叶是什么颜色等,并要求孩子回答。

(3)观察力的培养:大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料,家长有意识地带孩子多到户外活动,并引导他们观察自然景色及其变化,能大大提高孩子的观察能力;组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动,练习儿童观察能力;引导孩子观察每件日用品的用途(基本及多种用途)等。同时要培养儿童观察的随意性、组织性及顺序性。

(4)记忆力的培养:学龄前期儿童的记忆是形象记忆,他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆,年龄愈小,图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大,可以通过观察图象、实物等让孩子讲出所见的事物,通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆、理解记忆及记忆的持久性与正确性。(5)思维能力和想象力的培养:人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的,学前期儿童的思维是形象思维,培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合,如讲“动物”这个概念时,要联系孩子在动物园所见到的各种动物,说出这些动物各自特征及它们的共同点,使孩子真正懂得什么是动物。

可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想象力和思维能力的活动,如做游戏、玩魔方等,使其在活动中动脑筋、想办法,培养其想象力及启发他们的思维能力,鼓励孩子多提问,让孩子预想事情的结果等。(6)创造力的培养:学前期是培养儿童创造性思维能力的重要时期,其创造的欲望仅仅开始萌芽,需要去发现、去培养及引导。

可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力,让孩子多参加实践操作如参加小制作、泥塑等,使儿童看到自己的成果,体会到乐趣,培养其创造性思维的积极性。还可提出各种具有创造性的问题,让孩子想并回答,如“你能用几种方法玩皮球?”“你能用几种方法系鞋带?”等。

6. 哪些智力游戏适合三岁半的孩子玩

您好,这边游戏资料,希望对您有所帮助!祝福宝贝健康成长!年轻的爸爸妈妈应该知道,宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失,而0~7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。

如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育,那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。 下面为您介绍促进0~7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏 0~3岁的宝宝:右脑开发启蒙期 游戏一:踢踢腿,伸伸腰 玩法:放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。

爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛,念口令:一二三四,二二三四…… 提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥。

所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动,不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念,促进右脑的发育。 游戏二:跳跳舞 玩法:在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。

这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时,2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。

如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子,听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞。

提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 游戏三:像什么 玩法:让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。

爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。

注意:一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了孩子的想象。 提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。

想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦,就可以经常和他玩充满想象力的游戏。

如:在晴朗的天气里,爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”,因为这些正是创造能力的萌芽阶段。

游戏四:找朋友 玩法:摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别。

如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖。 提示:这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。

随着宝宝年龄的增长,逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如:请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。

游戏五:扔纸球 玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。 提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作,对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发。

游戏六:神奇的纸盒 玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝,您可以给他否定的指令。

如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法。

比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。 提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。

这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展。 游戏七:猜一猜我是谁? 玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能。

游戏八:石头、剪子、布 玩法:玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏,全过程都用左手完成。谁赢得多,玩具就归谁。

提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的。

因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠…… 3~7岁的宝宝:右脑开发黄金期 游戏一:我和皮球做朋友 玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高。 玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。

可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张。

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