育儿知识
母婴保健

两三岁孩子打人

两三岁孩子打人

1. 为什么两三岁的孩子爱打人

你好,当宝宝有爱打人的习惯后,大人一定要引起重视,可以通过以下几方面帮助宝宝改正过来:\r\n1、要注意自己的言行对宝宝所产生的影响,并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏,以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。

\r\n2、注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道,什么叫好,什么叫不好,什么该做,什么不该做。

\r\n3、看到宝宝动手打人,不要着急,要保持冷静。先严厉地告诉宝宝\\“不许这样做。”

再耐心细致地向宝宝讲明道理:\\“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决,打是没有用的,打人不是好孩子。”然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。

再让宝宝主动承认错误,保证以后不再打人。\r\n4、如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正,还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法,使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的,大家不喜欢,只有不打人了,小朋友们才乐意和他玩,以帮助他改正缺点。

\r\n5、对于宝宝行为转变过程中的点滴进步,大人都应及时给予鼓励,使宝宝明白打人不是好孩子,大人不喜欢,有错就改大人才喜欢。

2. 3岁孩子打人怎么办

1、帮着孩子命名情绪事实上,要解决“打人”,就是让他们有个正确的途径去把一些负面的情绪排解掉。

比如先说出来,这一点我在OK很小的时候就开始引导了。所以在OK打我,我一时间有点大脑空白,本能还是记得跟OK说,“我看得出来你不高兴了,你很生气。”

这一点很简单,但足够有用。因为孩子可以感受到你理解了他们的情绪,也能从中学到如何用语言而不是用手来表达自己的情绪。

2、帮助孩子学会表达孩子差不多到了三岁,掌握了一定的语言后,我们该时不时和他们交流。如果在和小伙伴发生冲突后,我们可以试着教教他们表达。

比如下次乐乐抢你的小车时,你就可以说“乐乐,这是我的小车,请把它给我。”当你想和其他小朋友玩时,你可以问他们“你愿意和我玩会吗?”你可以告诉小祯:“你坐得太近了,我不喜欢你碰到我的头发”。

这些表达方式对宝宝看似有些难度,但是我们说着说着,他们就会运用上。3、关心被打的孩子也是一种间接告知有一种情况特别想说,有些宝宝会发现平时很少受到爸爸妈妈的关注,但是只有在打人的时候,爸爸妈妈才会花很多时间关注ta。

这也会强化他们的打人行为。针对这种情况,讲道理的效果就不大了。

这个时候我们应该用简单地用一两句话说明打人的后果后,就把注意力放在被打的孩子身上。我们可以对被打的孩子表示关心、同情。

这一策略就是清楚地告诉孩子“打人不会受到关注”这个信息外,还很好地在孩子面前示范了同理心,这对孩子情绪能力的发展是非常有帮助的。4、帮着一起找到生气时的替代策略我们也可以用枕头和坐垫在角落做一个“平静的小窝”,放些孩子喜欢的玩具、书等,告诉孩子生气得不得了时,可以去那里休息一下,让自己平静下来。

对于有一定语言表达能力的孩子,我们可以和孩子一起画一张生气的脸、撕报纸什么的,帮助孩子学习以一种健康的、不伤害他人的方式来管理自己的情绪。两种错误的方法一定要规避1、嘴巴上不说“不要打人”,表情上是嬉闹的千万不要孩子打我们的时候,嘴上说,“宝宝,你不能打人”。

但表情上却是高兴的、很享受这样的互动,“你这个小坏蛋。”这往往给孩子传达混乱信息,让他们感到困惑,没法区分打人是对的还是不对的,有可能会从我们的表情中判断这样做是被支持的。

2、面子上挂不住,羞辱或严厉惩罚看到孩子打别家孩子,有点不好意思,就当着别人说,“你这个坏孩子,妈妈不喜欢你了”,或者也去打他一下,要知道小小的他们早有了大大的自尊心,这样无疑会增加孩子恐惧或焦虑,你打他也是一种不好的示范作用,如此他们打人行为的情绪没法得到排解,会出现更多的问题行为。

3. 两三岁的小朋友经常打人,咬人,怎么办

一 两三岁的孩子,正处在以自我为中心的时期,此阶段,他们总认为这是我的、那是我的,不懂得分享、合作,争抢玩具是常有的事。

还有,孩子的语言发展滞后,不能用语言正确处理和小朋友的问题,也易发生咬人、打人、抓人的现象。 有时候小孩子打人根本就不是因为要攻击对方,而是向对方表示友好,只是他的行为看上去像是打架,而且不懂得轻重。

家长了解了这些原因,就可以自己判断孩子到底是为啥打人,然后对症下药了。 是不是平时你教坏了他。

比如:孩子不小心撞到了桌子,你就对他说:别哭。然后用手打打桌子说:打它,打它。

这样,不知不觉中,他就会觉得反正弄痛了他或者其他事都要用“打”来解决了。 解决的办法是:教育!让他学会爱护东西,比如小动物之类的。

同时装出毫不在意的样子,事后再慢慢同他讲道理,不能怕烦,孩子往往一遍两遍是记不住的,这样大概持续有两个月吧,他打人的习惯慢慢就好了。 还有可能是他以为那是打招呼的方法,和别的孩子玩一会,玩熟了也不打了。

所以,我们要理解,慢慢纠正。别老担心,也别在孩子面前老说他爱打人,因为有时候你越不让干啥,他突然想起要干啥。

二 打人是一种攻击性行为,往往是两岁左右的儿童,特别是男孩的常见行为,也可以说是这个年龄段儿童的特点。但是它并不能预测这个儿童未来的行为,比如早期爱打人的孩子,将来一定很凶残,暴虐。

这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因是多方面的: * 自我意识开始萌发,事事都是“我”字当头。凡是不合我意的,我都不要,不干,于是动手“排除”我不要,我不喜欢的东西,这就是打。

* 与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给,他又不会“要”,于是就打人。

* 语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做,情绪不好,就打人。

* 喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子,缺少同情心。 * 看电影、电视上有大人的镜头,很好玩,于是就模仿。

* 父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止,形成了习惯。

* 寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注,而他有很希望被注意。

得不到注意的时候,只好做一些比较强烈的“动作”:打,来引起注意。 * 一些生理因素导致烦躁,比如在饿了,累了,生病,出牙不舒服等情况下,打人就比较多。

* 生活变化大,不适应。比如,搬迁、换保姆、上幼儿园等。

不知怎么回事,又不会表达,于是挥动手臂,无目的地乱打。 专家的建议:有了打人的毛病必须重视,一旦形成习惯改起来就困难了,而且还会伤人。

* 立规矩。这并不是一两天就有效的,但早立早好。

告诉他打人不好,妈妈不喜欢打人的孩子,反复地讲,具体地讲,会有效果。 * 避免自己出重拳,不要给他模仿的“榜样”。

* 鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚,大人要帮助他表达清楚,然后帮他分析。

比如:有的小朋友拿走他玩的积木,他要不回来,就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示,请他还回来。

* 关心他的病痛,疲倦,饥饿,尽量替他解决好。 * 提高他的能力。

由于能力差,做不好一件事,比如:拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情。

并在以后着意训练。他能力强了,事情做好了,高兴了,自信心强了,也就不会去打人了。

* 提高自信。经常注意表扬他好的行为,提高他的自信心,让他感到被爱,被注意,这就好了。

4. 2岁宝宝脾气大,打人怎么办

打人是一种攻击性行为,往往是两岁左右的儿童,特别是男孩的常见行为,也可以说是这个年龄段儿童的特点。

但是它并不能预测这个儿童未来的行为,比如早期爱打人的孩子,将来一定很凶残,暴虐。 这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因是多方面的: * 自我意识开始萌发,事事都是“我”字当头。

凡是不合我意的,我都不要,不干,于是动手“排除”我不要,我不喜欢的东西,这就是打。 * 与小朋友交往的技能很差。

想要个东西人家不给,他又不会“要”,于是就打人。 * 语言表达能力差。

自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做,情绪不好,就打人。 * 喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子,缺少同情心。

* 看电影、电视上有大人的镜头,很好玩,于是就模仿。 * 父母娇惯。

开始打人的时候没有严厉制止,形成了习惯。 * 寻求注意。

在孩子做好事的时往往得不到足够的关注,而他有很希望被注意。得不到注意的时候,只好做一些比较强烈的“动作”:打,来引起注意。

* 一些生理因素导致烦躁,比如在饿了,累了,生病,出牙不舒服等情况下,大人就比较多。 * 生活变化大,不适应。

比如,搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事,又不会表达,于是挥动手臂,无目的地乱打。

专家的建议:有了打人的毛病必须重视,一旦形成习惯改起来就困难了,而且还会伤人。 * 立规矩。

这并不是一两天就有效的,但早立早好。告诉他打人不好,妈妈不喜欢打人的孩子,反复地讲,具体地讲,会有效果。

* 避免自己出重拳,不要给他模仿的“榜样”。 * 鼓励他说出打人的原因。

也许他说不清楚,大人要帮助他表达清楚,然后帮他分析。比如:有的小朋友拿走他玩的积木,他要不回来,就打小朋友。

这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示,请他还回来。 * 关心他的病痛,疲倦,饥饿,尽量替他解决好。

* 提高他的能力。由于能力差,做不好一件事,比如:拼图拼不上、踢球踢不准等。

这时可以帮助他做好这些事情。并在以后着意训练。

他能力强了,事情做好了,高兴了,自信心强了,也就不会去打人了。 * 提高自信。

经常注意表扬他好的行为,提高他的自信心,让他感到被爱,被注意,这就好了。 为什么小小年纪就喜欢打人呢?这个问题困扰着许多两三岁宝宝的父母。

有的宝宝生气时打人,有的宝宝高兴时打人,有的宝宝不仅打人还咬人,有的宝宝既打小朋友又打爷爷奶奶……如果养成习惯,他将来怎么与别人友好相处呢?父母真为宝宝的这种“暴力”行为担心呀! 丹丹是个3岁多的小女孩,相貌文静乖巧,却是小区里出名的“小霸王”。就连奶奶都说:“这个孙女惹不得,动不动就打人,家里的人都被她打遍了。”

一次,奶奶去幼儿园接丹丹,和老师谈完后,奶奶问她为什么不好好吃菜,丹丹一听就急了,在幼儿园的院子里、当着众多父母与小朋友的面,噼噼啪啪地打奶奶,弄得场面十分尴尬。平时,丹丹的口头禅就是“打你!”“我打你!”。

这不,已经有好几位父母向奶奶告过状了。哎,真让奶奶烦恼。

宝宝为什么打人? 宝宝打人其实只是用这种方式来表达感情。这种行为叫作攻击性行为(或称侵犯性行为),是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。

人生来就具有一种内在的攻击倾向。比如婴儿生气、情绪发作时,会把东西往地上扔;想喝水了,妈妈晚来了几分钟,宝宝会一把推开水瓶……随着生理、心理的发展,如果加以正确引导,攻击倾向可以转化为成长过程中的力量,转化为忍耐、坚毅等积极的品质。

什么是攻击性行为? 攻击性行为可以分为两类:敌意攻击和工具性攻击。敌意攻击是指有意伤害他人的行为;工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。

例如,丹丹有意打另外一个宝宝,惹他哭,这属于“敌意攻击”;如果丹丹在争夺玩具的过程中打了他,则属于“工具性攻击”。 当出现争端或为达到某种目的向父母示威时,两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。

随着年龄增长,这种身体攻击越来越少,会逐渐改为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号。3岁左右的宝宝还不能判断对方的意图,只是简单地将使自己感到不舒服的人和事当成对手。

“打人”会影响宝宝一生! 攻击性是一种稳定、持续的特性。研究证明,3岁时爱打架的宝宝,5岁时仍然爱打架;6~10岁时攻击性的多少将预示着10~14岁时打架、嘲笑、戏弄别人、与同伴争斗的倾向性。

而且这种稳定性对男孩、女孩都适用。 心理学家对600名受试者进行了长达22年的追踪研究发现,无论男性还是女性,8岁时的攻击性记录能有效地预测成年以后的攻击性行为,如犯罪、夫妻不和等。

另一项研究发现,不论男孩还是女孩,如果10岁左右爱发脾气,长大后多与同事关系紧张。所以,宝宝攻击性的强弱将对他的一生产生影响。

父母的态度决定着宝宝的行为 对宝宝冷漠、经常拒绝他的要求、无视宝宝表现出的“暴力”冲动,这样的父母容易培养出带有攻击性的孩子。因为他们总是挫伤宝宝的需要,在幼小心灵中埋下了对人漠不关心的种子; 同时,靠体罚来约束宝宝,更让他懂得了如何才能伤害他人;有的父母过分溺爱,甚至觉得被宝宝打不算大事,一味纵容宝宝,。

5. 宝宝三岁两个月了,在幼儿园老是打人怎么办

这个年龄段这是正常的,有的孩子会表现的强烈些,也可适当教育。

但是,绝不可以硬碰硬!孩子对于打人的行为会形成伤害没有形成正确的理解,只是从无意识从玩具打人的行为中看到了别人的反应,激起了他的兴趣,并让他意识到这样的行为会得到关注,那么孩子就会反复这样的行为。家长不要用打骂的教育方式,孩子的理解力还不能分析出家长行为的意义,他会把观察到的行为进行模仿,强化他的攻击行为。

面对孩子的这种行为,家长尽量冷淡处理,不理会他的行为,当孩子感觉到自己的行为激不起家长的关注,他会调整自己的方式。家长当看到孩子好的表现可以适当鼓励,让孩子的注意力转向正确的行为。

在孩子入睡前可以给孩子讲一些关于小孩子懂礼貌、友爱家人的故事,帮助孩子向榜样的学习。

转载请注明出处福耀育儿网 » 两三岁孩子打人