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孩子八大智能书籍

孩子八大智能书籍

1. 如何提升孩子八大智能

语言智能 1、讨口彩、唱年谣(适合1-6岁的宝宝)过年见面总要讲吉利话,人们希望通过此给新的一年一个好兆头。

如果宝宝刚学会讲话,那么简单的“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”之类的吉利话就够他记了。再大一点的宝宝,可不满足copy大人。

如果家里有这样一个“小人精”宝宝,父母可以在年前找个机会,和宝宝一起来策划——新年里,遇到不同的人应该讲什么样的话。对于长辈而言,身体最要紧,所以宝宝一定要讲“身体健康”;对和爸爸妈妈差不多大的叔叔、阿姨而言,宝宝可以讲“心想事成”“幸福美满”之类;至于对宝宝的小朋友讲什么,宝宝可以想想自己希望听到什么好听的话。

2、给宝宝讲过年的故事(适合3-6岁的宝宝)一次完整的过年,从年前的办年货、祭灶、扫尘、贴春联、贴年画,到年三十的守岁、吃年夜饭,到新年里的拜年、接财神,有太多的习俗、传说、故事可以让宝宝了解。父母可以配合过年的时令,买些关于过年的图书、连环画、磁带、VCD/DVD,和宝宝一起探索、讨论过年的故事。

3、宝宝写“春联”、画“春符”(适合4-6岁的宝宝)有好奇心强的宝宝看到新贴的春联就会去撕。父母见了自然头疼,会阻止宝宝。

与其大家不开心,不如给宝宝满足好奇心的机会。买点红色彩纸回家,备好毛笔、墨汁,全家一起来写“春联”吧。

如果宝宝还不会认字,那么正好抓住宝宝对春联的兴趣点,让他认识几个简单的字,比方“大”、“春”、“福”这些字,然后不妨让他自己在纸上“写”。尽管宝宝嘴上告诉你,他写了什么什么,事实上却是鬼画符,但他开始有了最初的文字意识——知道一些符号表示着特别的意思。

当然,细心的妈妈最好在宝宝用毛笔写字之前,在桌子、地板上铺好报纸,让全家穿上易洗的衣服。这样之后,妈妈打扫“战场”才不会太辛苦。

肢体运动技能 1、作揖恭喜(适合0岁宝宝)如果小宝宝话还讲不清楚,那就用肢体语言来表达新年祝福吧,父母可以教会他一边拱手作揖,一边点头。这样的动作,配合春节里宝宝穿的小唐装,最有喜庆兼搞笑效果了。

2、过年吃什么?(适合2-6岁宝宝)每个地方都有过年时吃的特殊食品,像江南的米粉团子、浙江的水磨汤圆、北方的饺子。过去,都是全家在一起置办这些吃食。

宝宝可以在旁边看,或者拿团米粉、面粉之类的自己玩,或者捏个什么出来。不管怎样倒都是锻炼小肌肉的好机会。

现在的双薪家庭的父母无暇做这些,不妨在长辈家做这些传统吃食的时候,让宝宝去瞧瞧、玩玩。宝宝能明显感受到,手工做的和超市卖的一样哦。

!3、乒乓乓乓踩气球(适合2-6岁宝宝)以前过年的时候,总有乒乒乓乓的鞭炮声。小孩子最开心的莫过于放鞭炮。

可是,现在不少城市因安全、噪音和污染等问题而禁放鞭炮。(关于鞭炮的利弊可以都和宝宝讲讲。)

这种风俗只在没有"禁放"的城市和农村沿袭。但如果父母懂的变通,在城市一样可以让宝宝感受到放鞭炮的乐趣。

父母可以买几串工艺品鞭炮挂在厅里,让宝宝知道鞭炮样子。现在的工艺品鞭炮还自带响声,很以假乱真呢。

如果觉得不过瘾,可以在年前买些小气球回家——如果爸爸的肺活量够大,就有的表现罗。吹好的气球可以先放在家里作为装饰。

(而且气球搁了一段时间气就不那么足,宝宝踩的时候受到的冲击也比较小。)等到除夕夜12点,就可以全家一起踩气球,“乒乒乓乓”很有气氛。

不但安全又一点儿不影响情绪,还给家里另添了几分喜庆呢!空间智能 1、条条大路通回家春节拜年,有一大半时间要扔在路上。父母不妨趁此机会,带宝宝认路,知道自己家的地址,电话,熟悉自己家附近有哪些公共交通工具,有哪些标志性建筑;知道从一个地方到另一个地方可以有不同的走法。

有心的父母可以为宝宝做一个特制的卡片,画上宝宝能回到家的各种办法——当然要宝宝看得懂啰。春节期间,全家经常会外出,万一宝宝走丢,他也能说出自家的基本联系方法和大致方位。

2、春联营造喜洋洋的空间魅力春联不但可提升语言智能,还可培养宝宝的空间智能。现在的春联越来越漂亮了,烫金的、飞龙走凤的,隶书、草书、楷书等不同字体有表达了不同的美感,家长可以带孩子看不同的春联,来提高其审美素养,进而提升空间智能。

3、春节年画DIY年画是古老的年俗作品,反映了人们对新一年美好的愿望和祝福。可现在,年画已经越来越淡出现代化的生活,已经有许多小宝宝不认识年画为何物了。

买回颜料、纸、笔等,和孩子一起做一幅独此一家的年画吧,内容可以年年有余、吉祥如意和平平安安等为主题,白描、水墨、水彩等都可以,让孩子在体验创造美好与快乐的同时提升空间智能。数理逻辑智能 1、宝宝的压岁钱账本(适合5-6岁宝宝)一般家庭都会把宝宝收到的压岁钱存起来,或者给宝宝买保险。

其实,这些操作可以向宝宝公开。为宝宝建一个压岁钱账本,记载宝宝的每笔压岁钱的来路和去处。

当然,也可以让宝宝自己弄一个,,不会写可以用画、符号来表达,只要宝宝自己看的懂就行。从小让宝宝有理财的概念和意识。

父母可以和宝宝一起来做具体的帐目计算。宝宝可以在不知不觉中锻炼自己的数学。

2. 描述孩子的八大智能特征

1、语言智能 (Linguistic intelligence) 交流沟通 是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人,灵活掌握语音、语义、语法,具备用言语思 维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。

他们适合的职业是:政治活动家, 主持人,律师, 演说家, 编辑, 作家, 记者,教师等。 2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence ) 是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类,并进行复杂数学运算的能力。

这项智能包括对逻辑的方式和关 系,陈述和主张,功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是:科学家、会计师、统计学家、工 程师、电脑软体研发人员等。

3、空间智能( Spatial intelligence ) 是指准确感知视觉空间及周周一切事物,并且能把所感觉到的形象以图画式表现出来的能力。这项智能包括对 色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。

他们适合的职业是:室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行 员等。 4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence ) 是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。

这项智能包括特殊的身体 技巧,如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是:运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐智能( Musical intelligence ) 是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强,与 生俱来就拥有音乐的天赋,具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。

他们适合的职业是:歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。 6、人际智能( Interpersonal intelligence) 是指能很好地理解别人和与人交往的能力。

这项智能善于察觉他人的情绪、情感,体会他人的感觉感受,辨别 不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是:政治家、外交家、领导者、心 理咨询师、公关人员、推销等。

7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence) 是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处,意识到自己 的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊,喜欢独立思考的能力。

他们适合的职业是:哲学家、政治家、思想 家、心理学家等。 8、自然认知智能(Naturalist intelligence) 是指善于观察自然界中的各种事物,对物体进行辨论和分类的能力。

这项智能有着强烈的好奇心和求知欲,有 着敏锐的观察能力,能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是:天文学家、生物学家、地质学家、考古 学家、环境设计师等。

3. 同步教育:孩子需要培养的八大智能究竟有哪些

1、语言智能

这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力。这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。

2、逻辑数学智能

从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考,喜欢提出问题并执行实验以寻求答案,寻找事物的规律及逻辑顺序,对科学的新发展有兴趣。

3、空间视觉智能

空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力:形象的空间智能为画家的特长,抽象的空间智能为几何学家特长,建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。

4、肢体动作智能

这这种智能主要是指人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能,表现为能够较好地控制自己的身体,对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。运动员、舞蹈家、外科医生、手艺人都有这种智能优势。

5、音乐智能

这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力。这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。

6、人际智能

人际关系智能,是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力。

7、内省智能

这种智能主要是指认识到自己的能力,正确把握自己的长处和短处,把握自己的情绪、意向、动机、欲望等。这种智能优秀的政治家、哲学家、心理学家、教师等人员那里都有出色的表现。

8、自然观察智能

能认识植物、动物和其它自然环境(如云和石头)的能力。自然智能强的人,在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。

世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题,而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

4. 孩子出生以后的八大智能是什么

八大智能也代表了一个人所具有的八种不同能力,其八种分类分别是:

一.语文智能,即能有效运用语言和书面文字,以表达自己想法和了解他人的能力。阅读写作和沟通能力。古今中外语言智能优越的代表人物:莎士比亚,曹雪芹,孔子,李白等。

二.逻辑数学智能,即能有效运用数字和推理的能力。还包括逻辑思考与推论,归纳能力。代表人物有:柏拉图,牛顿等。

三.视觉空间智能,即能以三维空间思考,可准确感觉视觉空间,并把内在的空间世界表现出来的能力。空间能力强的人,通常能准确地感觉视觉空间,并善于将所感觉到的表现出来。代表人物有:毕加索等。

四.音乐智能,就是对音乐的理解。欣赏能力,以及编写音乐或唱歌的能力,代表人物有:贝多芬,肖邦,莫扎特,巴哈等。

五.人际智能,就是观察和区分他人的情绪意向,动机及感觉的能力。人际智能强,就善于与他人合作,而且容易与人保持良好的关系,他们懂的表达同情与关怀,也具有意识他人行为动机与目标的敏锐度。代表人物有:德瑞莎修女等。

六.内省智能,是个人自我了解,分析,反省,自处的能力,也就是能检讨自己的行为与意念,并设定目标要求自我完成的能力,代表人物有:苏格拉里,kong 亚里士多德等。

七.肢体动作智能,指的是运用身体部分或全身来表达意见,感受,包括解决问题或创作成品(表演,比赛)的能力,代表人物有:贝利,张德培,李宁等

八.自然观察智能,就是能识别各种动植物及各种自然现象,并知道怎样去用的能力。自然观察智能高的人,不仅对大自然会有浓厚的兴趣,同时他还具有敏锐观察,辨识能力。代表人物有:达尔文,爱因斯坦等。

5. 目前教育孩子比较好的书籍有哪些

《星猫亲子成长乐园》系列教材充分考虑到幼儿不同成长阶段的发展需求,特别制定符合年龄特点和认知水平的学习及游戏项目。产品采用独特的“互动学习+多元游戏”模式,通过配套结合的主教材、活动本(或故事本)、亲子手册、点读语音、点播视频、教玩学具及最新科技点读点播影音盒,利用声音、影像、图文三种学习媒介来达到生动有趣的学习效果,开发幼儿八大智能,并培养良好的性格和生活习惯。

五个年龄段循序渐进,螺旋上升,开发智力塑造人格。全套教材一共有140本图书、60集配套教学视频,24册宝宝认物书、600张认词识字卡、60套亲子益智玩具、一套视频点读笔。《星猫亲子成长乐园》陪伴0-6岁的宝宝快乐学习、健康成长!

6. 幼儿园的五大领域及八大智能是什么意思

语文智能 数理逻辑智能 身体动觉智能 空间智能 音乐智能 人际关系智能 自省智能 自然观察智能

多 元 智 能

多元智能,即八大智能,代表了每个人所具有的8种不同的能力,分别为:语言智能、逻辑-数学智能、视觉空间智能、肢体-动作智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智能。

八十年代,美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论,二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上,并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出,人类的智能是多元化而非单一的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。

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