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怎样让孩子心胸开阔

怎样让孩子心胸开阔

1. 怎样培养心胸宽广的孩子

做家长的,既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人,同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。

怎样才能让孩子拥有一颗宽容的心呢?1、让孩子多与同伴交往宽容之心是在人际交往活动中慢慢培养起来的。孩子只有与人交往,才会发现每个人都有这样或那样的缺点,都要犯或大或小的错误,而只有学会容忍别人的缺点和错误,才能与人正常交往,友好相处。

也只有通过交往,孩子才能体会到宽容的意义,体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点,庆贺同伴的成功,帮助有困难的小朋友,采纳别人的合理建议等。

这些都能使孩子得到友谊,分享别人的成功,并使自己也获得进步。在孩子与同伴交往的过程中,家长要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。

让孩子不嫉妒比自己强的同伴,不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习,帮助 “差”同伴,学会与竞争对手合作。

2、鼓励孩子“纳新”和处变宽容不仅体现在对“人”的态度上,也表现在对“物”和“事”的态度上。家长应该在日常生活中引导孩子见识多种新生事物,让孩子喜欢并乐意接受新生事物,承受事物所发生的意想不到的变化,善知变和应变。

允许孩子独辟蹊径地解决问题,孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”,他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。3、教会孩子学会理解他人,理解人人都有缺点金无足赤,人无完人,有缺点和不足乃是人性的必然。

和同学相交,和朋友相处,完全没有必要求全责备。完全可以求同存异,只要同学和朋友的缺点不是品质方面的,不是反社会的,做家长的都应该鼓励和支持孩子与之正常交往。

对于朋友的缺点和不足,对于同学心情不好时所说的话和所做的事,我们没有必要事事计较,事事都摆个公平合理。多原谅一次人,多给人一次宽容和理解,同时也就为自己多找了一份好心境,也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

当然,宽容不是怕人,不是懦弱,不是盲从,不是人云亦云,这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让,而不是对坏人坏事的妥协。

对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。4、家长要为孩子努力树立好榜样孩子的宽容之心最主要的来源就是家长。

孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事之间融洽相处,孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系,也会变得宽容、好善、乐于与人相处。

5、教会孩子学会“心理换位”所谓心理换位,就是指当双方产生矛盾时,能够站在对方的角度上思考问题,思考对方何以会如此行事、如此说话(也就是我们平常所说的“换位思考”)。如果真的能够做到这一点的话,就能够理解对方,就能够减少很多不必要的矛盾。

许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题,而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象,办法就是“心理换位”。

2. 家长怎样培养孩子的宽广胸怀

首要的是教育引导和树立好榜样。可以向孩子讲讲有关胸怀方面的故事。如“将相和”的故事;汉代大将韩信虽受胯下之辱,挂帅后却不记前仇,反而提升那个侮辱过他的人;也可以讲讲曹操杀杨修,飞将军李广杀曾奉命不让他的部队过路的下级军官的反面教训。还可以为孩子采撷格言警句,如“与人当宽、自处当严”、“人之有技,若己有之;人之彦圣,其心好之”(意思是别人有了本领,就像自己有本领一样;别人有才能,有崇高的道德,就从内心喜欢他)、“君子成人之美,不成人之恶”、林则徐的“海纳百川,有容乃大”(应像大海容纳百条江河一样容人)、高尔基说的“永远要愉快地多给别人,少从别人那里获取”等等。

除了自私是心胸狭窄的原因外,眼界太窄也是其因。孤陋寡闻的孩子心胸宽不了,见多识广的孩子心胸多为坦荡。所以,应该让孩子多接触社会、接触大自然,广泛阅读书刊,广泛参加各种活动。

古今中外成大事业者,必有大志;有大志者,必有大胸怀。反之,只满足于吃好、喝好、玩好的孩子,往往计较琐碎小事。少年彭德怀,从小立志推翻旧社会,心有大目标,胸装劳苦人。在庐山会议上不顾个人安危,上万言书,其心胸何等宽广。心胸日益宽广的过程,也是人格逐渐完善的过程。

胸怀不单是修养自省的结果,更是在和他人、和集体、和社会相处的过程中逐步形成的。因此,家长不但不能把孩子完全圈在家里,拒绝和别人接触,而且应当经常督促、指导孩子与别人接触交往。教育孩子不小气,热情大方,慷慨待人。尤其教育男孩子要有男子汉气概,不因强而谀、不因弱而欺、不因残而讥、不因贫而笑、不因后进而轻视、不因先进而妒嫉,而应富有正义感、同情心、博爱精神和度量。慷慨、宽广的最终源泉是自信,对一个自觉顶天立地的人来说,照顾别人、与人分享和宽仁厚道等都是自然的流露。

集体是人格塑造的摇篮,孩子更多接触的是集体。家长应要求孩子关心、热爱他的集体,积极参加集体活动,为集体出力,以自己的才华为集体增光添彩。遇到个人利益和集体利益矛盾的时候,个人利益服从集体利益。心中有了他人、有了集体、有了祖国,他的胸怀该是怎样广阔啊!

培养孩子的胸怀,还要教育他有自知之明和自我批评精神。人无完人,金无足赤。列宁说过,只有死人和刚生下的小孩子没有缺点。处于成长阶段的孩子,缺点、错误在所难免。要帮助他们找到自身的不足,不能认为自己十全十美。看到自己的短处,才能看到别人的长处,才能接受别人的批评。能自我批评是胸怀宽广的标志之一。

最后,家长的身体力行绝不可少。一个自私狭隘、针眼大的小事也要弄个水落石出甚至破口大骂的人,是培养不出心胸开阔的孩子的。

3. 如何拓宽孩子的心胸格局

有这样一句谚语:“再大的烙饼也大不过烙它的锅。”

这句话的意思是你可以烙出大饼来,但是你烙出的饼再大它也得受这个锅的限制。所以我们希望的未来就好像这张大饼一样,是否能烙出满意的大饼,完全取决于烙它的那口锅,这就是所谓的心胸格局。

一个人的格局大了,他未来的路才能宽,人生的局限不仅在于社会这个大环境,而且在于人的心里对自己的限制。如果心胸格局太小,一生的成就也就会受限制。

成功者运气的背后都隐藏着大格局,拥有怎样的格局就拥有怎样的命运,拥有大格局者,必须要有开阔的心胸,没有因环境的不利而妄自菲薄,更没有因为不足而自暴自弃。拥有小格局者往往会因为生活的不如意而怨天尤人,因为一点小的挫折就一筹莫展,看待问题的时候常常是一叶障目不见泰山,成为碌碌无为的人,格局不够大,人生的成就再高也是有限制的。

一棵石榴种子的三种结局,是哪三种结局呢?第一种结局是:放到花盆里栽种,最多只能长到半米多高。第二种是:放到缸里栽种,就能够长到一米多高。

第三种是:放到庭院空地里去栽种,就能够长到四五米高。局限就是人给自己设置的局太小。

人生所能到达的高度,往往就是人们在心理上为自己选定的高度,如果一个人心中从来没想到过到达顶峰,那么这个人也就永远不会获得成功。大格局有大方向,不因为外界的压力而改变。

痛苦和迷茫往往是因为方向不明,挫折是人生的必然过程。别把自己定位在失败的位置上,不追求违背客观规律,失败者往往是被自己打倒的,输得起才能赢得起,对可能出现的这些问题我们要做好准备。

大格局有大气量,不被琐碎的小事来牵绊,气量大小决定事业的大小,用人可用之处,不求全责备,别让猜疑毁了你的人生,原谅别人其实就是放过自己。宽广的胸怀,稀释人生的痛苦,看淡名利得失,保持平常心坦然面对生活。

大格局有大志向,每一天每一天都是一个进步的过程,那么定位高的人不会让自己得过且过,不仅有胸怀大志,还会从点滴做起,为了明天的成功,耐住今天的寂寞,集中精力,支配自己的时间。贵阳冬令营遵义冬令营 我们要从小就要拓宽孩子的心胸格局,就像孩子们从小学习舞蹈一样,越小的时候锻炼,就越能提高他们的柔韧性,越小的时候锻炼孩子们的接受能力才会越强。

怎样拓宽孩子的心胸格局,我们需要做好以下几个方面:第一个方面是,主要是陪伴人。陪伴人包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、保姆,首先他们要去被这样的意识习惯和潜意识就是在日常生活中的点滴培养起来的,举个身边的例子,比如说有一个奶奶,看到其他的小朋友过来和自己的孙子玩,然后就赶紧最对自己的孙子说,宝贝儿快把吃的藏起来,一会儿你这些小朋友来了都给你分完了怎么办。

孩子他是想要继续吃,但考虑到奶奶的提示,他就犹豫着把东西藏了起来。还有的家长是这样说的,宝贝儿快点吃,一会儿小朋友来就给你吃完了,那么久而久之,我们可以看得出一个崭新的小家子气的娃娃生生的就被家长制作出来了。

第二个方面是,我们要让我们的孩子大气、宽容且智慧。孩子之间发生一些小摩擦,那是再正常不过了,我们作为父母要做的是化简情绪,引导关注点,但是偏偏是很多大人气得不行,觉得孩子受了委屈被欺负了,多少投射了自己的一些东西。

我小的时候我有一个邻居,他的手非常的软而且胆子也比较小,每次被大一点的孩子打一顿,回到家以后他就被他的妈妈骂,他妈妈是这样说的“”你个窝囊废,一天天就知道哭,你的手断了吗?没长手吗?不知道还手?”这时候孩子哭更凶了,他哭的越凶,他妈就更来气。因为她妈是恨铁不成钢,接着打,打完以后就拉着哭哭啼啼的他去人家找茬,还要替娃讨回公道。

其实“可怜天下父母心”但是妈妈的这种做法是大错特错,那么30年过去了,那么现在我看到我的这个小伙伴,他还是那样的窝囊,只是骂他的那个人从他妈变成了他的媳妇儿。贵阳冬令营遵义冬令营 有个妈妈,他的孩子两岁,每次这个孩子在和别人玩玩具发生冲突的时候,这个妈妈本能地就是一句话,这句话是这样说的:“你怎么又欺负我们了,我下次再看被你欺负我们孩子我就不找你了。”

实话来说一下,这样的孩子被妈妈培养的是整天唧唧歪歪,那么我们肯定是让我们的孩子敬而远之。第三方面就是我们的言传身教非常的重要。

我们父母的行为就直接影响到了孩子,我们做父母的要时时刻刻地在孩子面前展现自己的豁达。首先,夫妻之间要学会互相接纳和包容,总是在孩子面前互相指责的父母会使我们的孩子在失去安全感的同时,变的自私自利,更重要的是父母在孩子面前要展现自己的胸怀。

好多的家长好多的家长是这样说的,但是做却不是这样做,好多的家长是天天拿着一个放大镜来对着孩子,尤其是看孩子的缺点和不足,孩子在本能的自我保护当中,逐渐的就关闭了他的心门,一点一点的压缩心胸格局。最后,安静地真诚地陪着孩子。

看着他,只有这样,孩子的心理才能健康、安宁,他的能量才能慢慢的聚集。贵阳冬令营遵义冬令营 第四方面是哭是孩子们普遍的一个情绪一个行为,哭是一种情绪的发泄,有它的。

4. 如何让孩子胸襟宽阔

1.让心情去改变,使自己开心,努力把烦恼抛开 态度变了,事情就变了。

改变了态度就有了激情,有了激情就有了奋发向上的斗志,结果就会变化。父母平时要注意培养孩子乐观情绪,保持良好的心情,告诉孩子:内心愁苦,命运也将愁苦,心态决定命运。

生命的质量取决于你每天的心态,如果你能保证眼下心情好,你就能保证今天一天心情好,如果你能保证每天心情好,你就会获得很好的生命质量,体验别人体验不到的亮丽的生活。 2.多接触有关“艺术”的东西,让“美”潜移默化、自内而外植入你每一个细胞 生活要享受美的过程,精彩每一天。

生命更是一个过程,而不是一个结果,要好好享受这一过程。生命是一个括号,我们要做的事情就是填括号,要用亮丽多彩的事情,用好心情把括号填满。

抓紧每一天,多接触有关“艺术”的东西,让“美”潜移默化、自内而外植入你每一个细胞。 3.要活在当下,尽可能让自己活得有原则,拒绝虚假,多亲近大自然 你是否活在现实?活在当下?活在当下就是活在现实之中。

它的真正含义出自于佛家的禅宗,禅师知道什么是活在当下。 有人问一个禅师,什么是活在当下?禅师回答,吃饭就是吃饭,睡觉就是睡觉,这就叫活在当下。

在现实生活中,最重要的事情就是现在你做的事情,最重要的人就是现在和你一起做事情的人,最重要的时间就是现在,这种观点就叫活在当下,它是直接可以操作的。活在当下,就要对自己当前的现状满意,要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的,要相信自己的生命正以最好的方式展开。

你抱怨现状不好,是因为你没看到比你更坏的情况。 4.不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面,我们能把握的只有自己 如果你把自己幸福的来源建立在别人的行为上面,你将产生恐惧。

有人总是为未来担心,忧心忡忡,我们不要庸人自扰,如果你担心的事情不能被你左右,就随它去吧,我们只能考虑力所能及的事情,力所能及则尽力,力不能及则由它去。 5.要让孩子向往善良,力所能及地多献爱心;学会感恩,感恩获得好心情 善良让孩子心地保持纯净,将博爱广植于弱者的心田。

作为父母要积极肯定孩子的善举,有意识地给孩子展现有关善良的情境。如果不懂得感恩,别人就不会再帮助你,感恩使你获得好心情。

西方有一条格言:怀着爱心吃菜,胜过怀着恨吃牛肉。拥有好心情就一定会更快乐。

6.为孩子解压,压力太大的时候要学会弯曲 轻轻松松活着,要学会欣赏每个瞬间,要热爱生命,相信未来一定会更美好。首先,认真倾听孩子的心声。

抽时间和孩子面对面交流,了解孩子的心理活动,这样才能针对孩子的心理帮助他们。 其次,可以和孩子分享自己的经验,告诉孩子自己的烦恼和压力,同时也告诉他们应付压力的办法,为孩子树立一个榜样,增强孩子自信心。

最后,鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好,这对舒缓孩子的压力大有裨益。

5. 怎样让孩子变得勤劳、简朴、不自私、心胸开阔

一、切忌让孩子感到自己是家庭中的特殊人物。

孩子一旦感觉到自己是家庭中的特殊人物,他做任何事就会为所欲为,对家长的劝告或教育充耳不闻,永远站在最高的位置指挥别人,命令别人,这样的孩子怎能和别人友好相处?怎能找到要好的同伴呢?父母应该将对孩子的爱深深地埋藏在心里,不要在孩子面前过分显露,要知道过分的溺爱只会害了孩子!父母应该让孩子从小就感受到:家庭中的每一位成员都是平等的,大家应该互相帮助、互相照顾,自己更应该尊敬长辈、孝敬长辈。当然,这一过程中,父母的言传身教是非常重要的!这样等孩子进入学校以至进入社会后,就会以一颗平等的心去对待他人,而不会居高临下指挥别人了。

二、教育孩子要尊重别人。

教育孩子懂得在交往中尊重别人,其实是别人尊重自己的基础。首先要尊重别人的人格,包括:不以己之长笑人之短,特别是不能捉弄生理有缺陷的人,不随便给人起绰号。其次是要尊重别人的意见,别人讲话或提建议时,要集中精神,认真倾听,理解别人的意思,不要随便插嘴打断别人,更不能凡事自己说了算,遇事应学会和大家一起商量解决,切忌包办独行。

三、让孩子学会分享。

要让孩子明白,好东西大家一起吃才有味道,好玩的大家一起玩才有意思。平时,家长可以邀请邻居的小朋友来家中做客,让孩子作主人,拿出好东西招待客人,体验分享的快乐。教育孩子为灾区捐款或帮助失学儿童,使孩子明白,自己的给予给别人安慰与快乐,是高尚的行为。这样,孩子就懂得了付出和回报的关系,让孩子从小就体验到:不但得到爱与物质是快乐的,与人分享也是快乐的!

四、让孩子学会宽容。

教育孩子别计较别人的无意冒犯,例如小朋友不小心踩了自己孩子一脚,孩子生气,这是可以用“移情”原理启发孩子:“如果你不小心踩了别人一脚,别人也因此不和你玩,你高兴吗?”孩子通过设身处地、对换角色地想想,也就容易想通了。另外,家长还应帮助孩子全面地评价别人,要多看别人的长处,别老抓着别人的缺点不放,以己之长度人之短,是很难与朋友友好相处的。

面对独生子女居多的社会现状,家长们若能把握好爱的尺度,并从小交给孩子正确的交往态度和交往技巧,相信温室中的幼苗也同样能在大自然中茁壮成长!

6. 如何培养孩子宽广的胸怀

所谓胸怀是指人的理想、见识、气量以及待人责已的态度。

胸怀是人格的重要体现,具有宽广胸怀的人是人格高尚的人。 胸怀不是天生的,它是环境和教育的产物。

由于独生子女所处的独特地位,极易造成胸怀上的弱点:自私、狭隘、嫉贤妒能,批评不得,失败不得。 首要的是教育引导和树立好榜样。

可以向孩子讲讲有关胸怀方面的故事。如“将相和”的故事;汉代大将韩信虽受胯下之辱,挂帅后却不记前仇,反而提升那个侮辱过他的人;也可以讲讲曹操杀杨修,飞将军李广杀曾奉命不让他的部队过路的下级军官的反面教训;还可以为孩子采撷格言警句,如“与人当宽、自处当严”、“人之有技,若已有之;人之彦圣,其心好之”(意思是别人有了本领,就像自己有本领一样;别人有才能,有崇高的道德,就从内心喜欢他)、“君子成人之美,不成人之恶”、林则徐的“海纳百川,有容乃大”(应像大海容纳百条江河一样容人)、高尔基说的“永远要愉快地多给别人,少从别人那里获取”等等。

除了自私是心胸狭窄的原因外,眼界太窄也是其因。孤陋寡闻的孩子心胸宽不了,见多识广的孩子心胸多为坦荡。

所以,应该让孩子多接触社会、接触大自然,广泛阅读书刊,广泛参加各种活动。 古今中外成大事业者,必有大志;有大志者,必有大胸怀。

反之,只满足于吃好、喝好、玩好的孩子,往往计较琐碎小事。少年彭德怀,从小立志推翻旧社会,心有大目标,胸装劳苦人。

在庐山会议上不顾个人安危,上万言书,其心胸何等宽广。心胸日益宽广的过程,也是人格逐渐完善的过程。

胸怀不单是修养自省的结果,更是在和他人、和集体、和社会相处的过程中逐步形成的。因此,家长不但不能把孩子完全圈在家里,拒绝和别人接触,而且应当经常督促、指导孩子与别人接触交往。

教育孩子不小气,热情大方,慷慨待人。尤其教育男孩子要有男子汉气概,不因强而谀、不因弱而欺、不因残而讥、不因贫而笑、不因后进而轻视、不因先进而妒嫉,而应富有正义感、同情心、博爱精神和度量。

慷慨、宽广的最终源泉是自信,对一个自觉顶天立地的人来说,照顾别人、与人分享和宽仁厚道等都是自然的流露。 培养孩子的胸怀,还要教育他有自知之明和自我批评精神。

人无完人,金无足赤。列宁说过,只有死人和刚生下的小孩子没有缺点。

处于成长阶段的孩子,缺点、错误在所难免。要帮助他们找到自身的不足,不能认为自己十全十美。

看到自己的短处,才能看到别人的长处,才能接受别人的批评。能自我批评是胸怀宽广的标志之一。

最后,家长的身体力行绝不可少。一个自私狭隘、针眼大的小事也要弄个水落石出甚至破口大骂的人,是培养不出心胸开阔的孩子的。

7. 如何培养孩子的宽广的心胸

宽容的人胸襟宽广,善解人意。

人非圣贤,孰能无过。父母要教育孩子学会宽容,和气待人,这样才能团结同学,营造一个愉快的生活和学习氛围。

【教子现场】 胡汉良是个很听话的孩子,但就是爱告状,一点小事就去找老师,“老师,朋朋欺负我,他刚才把我撞倒了”、“老师,巧巧把水彩墨水撒到我的书上了,我的书都没法看了”等。 一天,同学们正在玩游戏,忽然,彤彤不小心踩了胡汉良一脚。

看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印,胡汉良生气地跑到彤彤的身旁,狠狠地踩回她一脚。当老师质问胡汉良为什么要这样做时,他却理直气壮地告诉老师:“我妈妈说了,不能受别人的欺负,别人打我,我就要打别人。

彤彤踩了我,我当然也要踩她。” 【专家解析】 宽容是一种美德。

宽容能使人性情温和,消除许多无谓的矛盾,化干戈为玉帛。宽容的人,时时处处都会受到人们的拥戴,因为他能够处理好各种人际关系,能够很快地适应各种不同的环境,能够融洽地与人合作,充分发挥自己的潜能。

我国古代许多伟人都很重视宽容的品质。如孔子曾说,一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨等五德,他把宽容放在五德之首。

先哲庄子说,圣人应有包容天地,遍及天下的宽阔胸怀。近代民族英雄林则徐指出,“海纳百川、有容乃大”。

一个人善于宽容,他的人格才会像海一样伟大。 今天的社会更具有组织性和开放性,这就更需要人们具有宽容的品质。

在一个组织性强、生产社会化程度高的社会里,社会进步与个人事业的成功更需要人们相互合作,而合作要以宽容为基础。宽容是人们交往、合作的“润滑剂”。

另外,现在的社会也更具有开放性。社会变化加速,新生事物层出不穷,社会价值取向出现了多元化的趋势,人们的个性也更加鲜明。

在这种情况下,一个人只有具备宽容的品质,才能接受变革,接纳新生事物,才能容忍多元化的价值取向和人们的独特个性。 宽容心对于孩子个性的发展,以及良好人际关系的建立,都有着非常重要的意义。

富有宽容心的孩子往往心地善良,性情温和,惹人喜爱,受人拥护。而缺乏宽容心的孩子,往往性情怪诞,易走极端,不易与人亲近。

因此,父母要教孩子学会宽容,培养孩子宽广的胸襟。 【建议父母的妙招】 父母既可以将孩子培养成胸怀广阔的人,也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。

为了孩子的幸福,为了孩子将来能有所作为,父母应当教孩子学会宽容。 支招一:父母要心胸宽广、以身示教 方法示例 印度民族英雄甘地在回忆自己的成长过程时说过:“是父亲那崇高的宽容态度挽救了我。”

甘地出生在一个小藩王国的宰相之家,从小就爱撒娇,性格也不开朗。他对父母十分顺从,对周围的事物也特别敏感,自尊心很强,一旦被人奚落,马上就会哭鼻子。

在学校一挨老师批评,就难过得受不了。少年时期,由于好奇,他染上了烟瘾,后来发展到偷兄长和家臣的钱买烟抽,而且越陷越深。

后来,他感觉到自己偷别人的钱,背着父母抽烟的行为太可耻了,一想起来,就觉得没脸见人,内心十分痛苦,甚至还想过自杀。当他终于忍受不了痛苦的折磨时,便把自己的整个堕落过程写在了日记本上,鼓足了勇气,交给了父亲,希望得到父亲的严厉批评、惩罚,以减轻内心的痛苦。

父亲看后,非常生气,心情十分沉痛。但是父亲没有责备他,只是伤心地流下了眼泪,久久地凝视着儿子。

甘地看到父亲痛心的样子,受到极大的刺激,更加悔恨、内疚、自责,深感辜负了父亲对自己的期望。从此,他痛下决心,彻底改正了错误。

操作提示 教育家马卡连柯曾指出,父母“在开始教育自己的子女之前,首先应当检点自身行为”。父母让孩子学会宽容,首先自己应有宽容的品质。

如果父母本身心胸狭窄,无视他人的意见,习惯于将自己的意志强加于人,不给人改错的机会,为一点小事争执不休,为一点小利而斤斤计较,孩子又怎么能学会宽容呢? 父母宽容、大度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事融洽相处,孩子就会学着父母的样子处理自己与同学之间的关系,也会变得宽容、和善。 支招二:教孩子明白“人无完人” 方法示例 陈培思跟妈妈赵丽华说,他们班级有一个“霸王生”,这个“霸王生”经常堵在教室门口不让陈培思和其他孩子出门。

一天下雨,赵丽华开车去接陈培思回家。当赵丽华打伞来到学校门口时,发现陈培思说的那个“霸王生”正在教室门口着急地四处张望着,原来他今天忘了带雨伞。

赵丽华说:“小朋友,一起上车吧,我顺路送你回家。” 陈培思急忙给妈妈递眼色,意思是不带他。

赵丽华装作没看见,坚持让陈培思把这个同学叫上车,并顺路把他送到了家。这个“霸王生”到家时,高兴地跟赵丽华和陈培思说了声谢谢。

到家后,赵丽华告诉孩子:“每个人都有缺点,每个人都有可爱之处。同学有缺点不要因此就讨厌他,应该多和他友好地交往,争取做他的好朋友,帮助他改正自己的缺点和不足。”

操作提示 父母应该让孩子明白:金无足赤,人无完人,每个人身上都会有缺点。和同学、朋友相处,完全没有必要求全责备,应该学会求同存异。

对于朋友的缺点和不足,对于同学心情不好时所说的话和所。

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