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宝宝评论 家长签字评语大全20字

宝宝评论

对孩子的评价要怎么样做到才让她信任呢?

有部分家长常会根据孩子以往的成绩来评价孩子的学习能力,这是是欠妥的。

要知道,高考是一次综合性的考试,不仅考学科知识,还有考察孩子的应变能力,更有临场发挥。

如果家长能从这几方面去关注孩子,你就会清楚自己如何面对孩子了。

比如有些孩子各科基础不错,此时就要从合理安排复习时间上下功夫;比如有些孩子有偏科现象,此时应该对所偏的科从基础上抓起,切不可盲目陷入题海战术,否则会浪费有效复习时间;比如有些孩子抗压能力不足,家长就必须要给孩子减压,让孩子不要过度紧张,从而在复习上降低效率;比如有些孩子把高考目标过于单一化,认为自己一旦高考成绩不理想,以后就完了,从而产生心理绝望感,这种心态会极大地影响着考前的情绪;比如有些孩子对自己的能力缺乏底数,不知道自己到底什么水平,无法估计自己报什么专业,选择什么样的学校等。

总之,家长要充分考虑到孩子的现实情况,有针对性去辅助孩子采取应对之策,从而保障孩子安心复习。

经验二:家长要鼓励孩子。

如何评价孩子

一、要正确运用表扬与奖励 陈鹤琴先生在《家庭教育》中提到“两三岁的小孩子就喜欢听好话,喜欢旁人称赞他”。

对于幼小的孩子来说,通过表扬、奖励能使他们明白自己的优点和长处,并巩固和发扬,是比说教更有效的一种辅助手段。

在运用表扬和奖励时,要注意适时和适度;要正确处理好物质奖励和精神奖励的关系;以精神奖励为主,两者适当结合。

对不同性格的孩子,运用奖励的方式也应不同。

如对胆子小、能力差的幼儿,只要有点滴进步就应大大地肯定与表扬,使其提高自信心;对有自满情绪或能力较强的幼儿,运用表扬、奖励的方法要有节制。

因此,要想运用好表扬、奖励的教育方法,使其发挥积极的作用,应注意以下几点。

(一)态度真诚 对孩子进行表扬,要真诚,不能为了表扬而表扬,只有建立在事实基础上的发自内心的表扬才会产生感情的共鸣。

那些言不由衷的表扬,不仅不会产生激励的作用,还会使孩子反感和厌恶。

(二)切合实际,恰如其分 要根据孩子的实际表现行为,进行实事求是的表扬、奖励,这对孩子也是一种激励和评价,更有效地促进其良好行为的发展。

评价时要掌握好分寸,如果表扬言过其实,就会使孩子产生“表扬得来全不费工夫”的错觉,直至不把表扬当回事;或者成天等着别人的表扬和奖励。

家长一旦忽略了孩子的“存在”时,孩子就会非常伤感,怅然若失。

(三)及时表扬,不宜拖久 当孩子有了较大的进步或好的行为表现时,家长应给予及时的鼓励、表扬,不要过了好久才想起来,时过境迁,孩子的进步没有得到及时肯定,表扬的效果必定减弱。

因为孩子的年龄特点决定了他们情绪不稳定、波动大,及时的表扬、鼓励能对他们好的行为给予及时的强化。

(四)以精神奖励为主,物质奖励为辅 物质奖励对孩子来说是可行的,但是最好以精神奖励为主,以激励他们在思想和行为上获得更大的进步,如可带孩子去动植物园、去游乐场、去旅行、看电影或小小庆祝一下,都是比较好的方法。

另外,在给予孩子物质奖励时,应注意这只是一种手段而不是目的,应伴随说服教育,说明为什么奖励、哪些方面做得很好、今后应该怎么做,使孩子在得到物质奖励的同时也能将之化为精神上的动力,争取更大的进步。

表扬、奖励孩子,应该不拘一格,应因时因事而异,以充分显示出表扬的真正魅力。

在表扬、奖励过程中,要指出孩子的不足之处和努力方向,使孩子看到自己的优缺点,在家长对其进步给予肯定奖励和评价时,让孩子得到精神上的满足。

二、惩罚与批评的艺术 惩罚是在孩子有了过错,虽屡经暗示、提醒,甚至警告都无效果的情况下,配合使用的一种辅助教育方法。

惩罚是一种教育手段,它不同于体罚。

陈鹤琴先生说:“体罚是最野蛮的手段,丧失小孩子的人格,也是丧失做父母的人格。

”惩罚通常是在讲清原因以后,宣布取消一次机会或是消减某些权利,如停止一次游戏,少听一次故事,取消一次外出游玩、做客、观看电影的计划,限制活动的范围;也可以表示生气、不予理睬和拒绝亲昵等,形式多种多样,程度轻重不一。

惩罚的目的主要是造成一种严肃、压抑的环境气氛,使孩子经受一次不愉快的情绪体验,明白自己不良行为的严重性,从而能自觉地抑制不良行为的动机,以后不再有意干坏事。

对于孩子偶尔犯的小错,家长可以不必太放在心上。

如果孩子没有礼貌,可以慢慢地教导他。

孩子的哪些行为才需要给予惩罚呢?一是危险性的行为,像玩火、玩刀枪、在马路上玩耍,等等;二是一些侵犯他人的行为,如和别人打架、拿别人的东西,等等。

在运用惩罚手段时,需注意几个方面:第一,不要事先说一些惩罚的话来警告孩子,但是事后却没有得到落实,这也不是好的教导方法;第二,不要孩子每做错一件事就惩罚他一次;第三,根据孩子的年龄特点,惩罚要适时,最好不要在饭前饭后或睡前给予惩罚,惩罚的时间也不能过长;第四,不要用嘲笑辱骂的方式来惩罚孩子,等等。

总之,惩罚是一种消极的辅助教育手段,必须慎而用之,非到万不得已时不要随便使用。

三、多给孩子一分尊重 家长对孩子有抚养、教育的责任,所以家长总是认为孩子必须听从家长的教诲。

但是,这并不意味着孩子对家长要唯命是从,作为家长应注意改变观念,用民主平等的态度对待孩子。

孩子正处于发展阶段,他们提出的要求有些是合理的,有些是不合理的。

对于孩子合理的要求,家长应该尽量给予满足,即使一时不能满足也要及时地说清楚道理;对于孩子不合理的要求,则要一概拒绝,并说明理由。

对孩子的要求不管是合理还是不合理,一并拒绝,甚至训斥、打骂的做法,只会使孩子对家长惧怕、反感,进而疏离,不利于亲子间的沟通,更不利于孩子身心健康发展。

因此,家长应尊重孩子,理解并接受孩子的合理要求,平等地对待孩子,了解孩子的内心。

家长应树立正确的家庭教育指导思想,学会尊重孩子的人格,把孩子看做一个独立的、与家长平等的人,不可视其为自己的私有财产。

家长要学会理解孩子,要能放下架子,倾听孩子的意见,设身处地地从孩子的角度来分析问题,也就是要将心比心,才能达到与孩子心灵的沟通...

对我家宝宝的生长评价有的,宝宝是不是吃的很少啊。

我很喜欢美国人评价孩子的标准。

好好的想想,以及仔细观察你的孩子的长处以及短处。

短处不是人人都可以避免的。

但是长处可以发挥。

评价孩子是要看事情而定的。

如果在你的价值观中,有些事情是不允许超出的。

自然而然评价会不同。

你的价值观会影响到孩子的成长,所以在作出评价孩子的行为或者话语的时候,请考虑到孩子的价值观的成长。

父母客观评价宝宝有何好处?

父母可以利用表情动作、简单的语言对宝 宝的行为加以肯定或否定。

半岁以后的宝宝, 逐渐对成人用表情和语言表示的称赞和责备有 所反应。

如小便知道坐便盆了,爸爸妈妈可以 非常高兴的拥抱亲吻宝宝,并充满喜悦地说: “宝宝真的长大了,真能干! ”等等。

有时,还可 以很温柔的抚摸宝宝,奖励他最喜爱吃的或玩 的东西以此来不断鼓励强化宝宝正确简单的是 非观。

当宝宝表现差时,可以置之不理,或佯装 怒容以训斥生气的语言说:“不是好宝宝,不喜 欢了”等等。

但是父母一定要客观的评价宝宝 的行为,不能根据自己的心情去判别宝宝的是 与非。

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